Uşak Tabipler Odası Başkanı Dr. Niyazi Tekin yazılı bir açıklama yaparak “Öğretmenim yanındayız” mesajı verdi.
Tekin, “Atanamayan öğretmenlerimiz sizin derdiniz biliyoruz ki dünyadan büyük;
Büyük emek verdiniz, hayal kurdunuz, kutsal öğretmenlik mesleğinin asil bir üyesi olarak siz de işinizi yapmak istediniz. Hak ettiğiniz hakkınız verilmedi!
Markette kasiyer pazar yerinde manav inşaatlarda işçi ve benzeri yerlerde başka işler yapmak zorunda kalarak rızkınızı kazanmak zorunda bırakıldınız.
Devlet sizlere umut tacirliği yaptı umutsuzluk girdabına sürüklendiniz, yarım milyonu aşkın atanamayan öğretmen ordusu oluştu güzel ülkemizde.
Devlet sizin fotoğrafınızı kullanarak kutsal öğretmenlik mesleğini değersizleştirdi.
Aktif çalışan öğretmenlerimiz
Mesleğinize uygun koşullarda icra etmek için hak ettiğiniz teknik, moral ve ekonomik destek alamadınız.
Her birkaç yılda bir değiştirilen uluslararası çağdaş eğitim normlarından uzak fizik kimya matematik biyoloji gibi pozitif bilimlerin değersizleştirildiği ucube bir müfredat şablonu altında ezildiniz.
Çocuklarımıza rasyonel eğitim verememenin duygusal acısını çektiniz.
İşinizi yaparken tatmin olma lezzet alma duygusunu yitirirdiniz.
Sadece ekonomik sorunlarla baş etmek değil, mesleğinize karşı saygınızı sorgular hale getirildiniz.
Eğitim vermiş olduğunuz çocuklar devlet eliyle barınma imkânlarından yoksun bırakıldılar.
Cumhuriyetin temel değerleri ile kavgalı, karanlık hastalıklı düşünceli vakıf ve tarikat yuvalarının inisiyatifine terk edildi.
Bu çocuklara pozitif düşünceden temel almış akılcıl öğretileri benimsetip öğretmekte zor durumda bırakıldınız.
Gerek çalışan gerekse de atanamayan yüce gönüllü fedakâr cefakâr öğretmenlerimiz!
Bugün eylemdesiniz,
Uşak Tabip Odası Yönetim Kurulu olarak haklı direnişinize tam destek veriyor, genç çiçeği burnunda
öğretmenlerimin gözlerinden, duayen öğretmenlerimin ellerinden öpüyorum.
Tüm olumsuzluklara rağmen milletimizin geleceği, millî kültürümüzü muasır medeniyetler seviyesine çıkaracak siz değerli öğretmenlerimizin elindedir” dedi.
